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Patrick Landman
Président de STOP DSM
Dear Friends, Dear Colleagues,
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Patrick Landman
President of STOP DSM
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TDAH /ADHD

Où est l'honnêteté scientifique ? / Where is the scientific fairness?

L'étude (ADHD enigma study) qui prétendait prouver l'existence du TDAH et qui a été largement diffusée dans la presse contient tellement de biais que son retrait de la revue Lancet est demandée.

The study (ADHD enigma study) that purported to prove the existence of ADHD and which has been widely circulated in the press  contains so much biases that its withdrawal from the journal Lancet is requested.

AUTISME/ AUTISM
 

Le problème des médicaments dans l'autisme / Autism's drug problem.

Lisez l'histoire typique de connor diagnostiqué autiste à 18 mois. / Read the typical story of connor whowas diagnosed with asd when he was 18 monthes old.

IMPACT FACTOR


La dictature de l'impact factor / The dictatorship of impact factor

ABSTRACT: An increasing number of metrics are used to measure the impact of research papers. Despite being the most commonly used, the 2-year impact factor is limited by a lack of generalisability and comparability, in part due to substantial variation within and between fields. Similar limitations apply to metrics such as citations per paper. New approaches compare a paper’s citation count to others in the research area, while others measure social and traditional media impact. However, none of these measures take into account an individual author’s contribution to the paper or the number of authors, which we argue are key limitations. The UK’s 2014 Research Exercise Framework included a detailed bibliometric analysis comparing 15 selected metrics to a ‘gold standard’ evaluation of almost 150 000 papers by expert panels. We outline the main correlations between the most highly regarded papers by the expert panel in the Psychiatry, Clinical Psychology and Neurology unit and these metrics, most of which were weak to moderate. The strongest correlation was with the SCImago Journal Rank, a variant of the journal impact factor, while the amount of Twitter activity showed no correlation. We suggest that an aggregate measure combining journal metrics, field-standardised citation data and alternative metrics, including weighting or colour-coding of individual papers to account for author contribution, could provide more clarity.

RÉSUMÉ : Un nombre croissant d’indicateurs sont utilisés pour mesurer l'impact des documents de recherche. En dépit d'être le plus couramment utilisé, le facteur d'impact sur 2 ans est limité par un manque de généralité et de comparabilité, en partie à cause de variations importantes dans et entre les champs. Des limitations similaires s'appliquent aux indicateurs  tels que les citations par papier. Les nouvelles approches comparent le nombre de citations d'un document à d'autres dans le domaine de la recherche, tandis que d'autres mesurent l'impact des médias sociaux et traditionnels. Cependant, aucune de ces mesures ne tient compte de la contribution d'un auteur individuel au document ou au nombre d'auteurs, et  nous soutenons que ce sont des limitations clés. Le cadre de l'exercice de  la recherche en 2014 au Royaume-Uni comprenait une analyse bibliométrique détaillée comparant 15 indicateurs sélectionnés à une évaluation « référence absolue » » de près de 150 000 documents par des groupes d'experts. Nous décrivons les principales corrélations entre les documents les plus consultés par le panel d'experts de l'unité de psychiatrie, de psychologie clinique et de neurologie et ces indicateurs, dont la plupart étaient faibles à modérés. La corrélation la plus forte a été avec le SCIMago Journal Rank, une variante du facteur d'impact du journal, alors que la quantité d'activité sur Twitter n'a montré aucune corrélation. Nous suggérons qu'une mesure agrégée combinant des indicateurs de journal, des données de citation normalisées sur le terrain et d'autres mesures, y compris la pondération ou le codage par des  couleurs des documents individuels pour tenir compte de la contribution de l'auteur, pourrait fournir plus de clarté.

VIDÉO DU 3° DÉBAT : Fait-on trop de diagnostics psychiatriques chez l'enfant ?
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Lettre d'information réalisée pour Stop DSM par 1001 Cordes






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